Základná škola Slobody 1, Košice

Koncepcia rozvoja Základnej školy Slobody 1, Košice

Koncepcia rozvoja školy je vypracovaná na základe analýzy súčasného stavu ale vychádza aj zo sociálnej, spoločenskej, demografickej a ekonomickej analýzy okolia školy.

Strategické ciele:

• zvýšiť atraktivitu školy pre žiakov, učiteľov, rodičov a širokú verejnosť
• vytvoriť konkurencieschopnú školu vo vzťahu k iným základným školám v okolí
• zvýšiť kvalitu života v škole pre žiakov aj učiteľov
• vychovávať k zdravému životnému štýlu
• zlepšovať výchovno – vzdelávacie výsledky
• eliminovať negatívne vplyvy prostredia
• dosiahnuť silné napojenie rodičov na školu a ich podporu
• vytvoriť nové jasné a účinné vnútroškolské normy v súlade s novou legislatívou

Rozvoj školy z dlhodobého hľadiska má prebiehať v niekoľkých oblastiach:

1. Pedagogická koncepcia (výchovno – vzdelávací proces)
2. Koncepcia rozvoja ľudských zdrojov (personálna politika)
3. Rozvoj materiálno – technických podmienok školy

1. Pedagogická koncepcia

Vymedzuje pedagogické a didaktické postupy na dosiahnutie požadovaných cieľov. V súčasnej pedagogicko - psychologickej praxi sa čoraz častejšie stretávame s deťmi so špecifickými poruchami učenia. Jedná sa o deti, ktoré majú v triede výrazné problémy ako v učení (dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia), tak aj v správaní. Úlohou školy je zabezpečiť optimálne podporovanie rozvoja všetkých individuálnych vlôh každého jednotlivého dieťaťa. Zamerať sa nielen na nadané a úspešné deti, ale vytvoriť podmienky aj pre deti znevýhodnené a tým obmedziť počet frustrovaných a neúspešných detí.

• vytváranie špeciálnych tried pre žiakov so špecifickými poruchami učenia
• vyhľadávať rozvíjať a podporovať talentovaných žiakov a pripravovať ich na rôzne súťaže
• monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať podrobnú analýzu a prijímať účinné opatrenia
• venovať sa rozvoju čitateľskej a finančnej gramotnosti žiakov a rozvoju kľúčových kompetencií – s týmto zámerom venovať náležitú pozornosť pri tvorbe školského vzdelávacieho programu
• rozvoj kultúrnych a národných hodnôt, vlastenectva a občianskej zodpovednosti, komunikácie v štátnom jazyku
• vytvoriť pre žiakov prostredie s informačnými a komunikačnými technológiami pre využitie vo vedomostnej spoločnosti
• podporovať aktivity žiakov v záujmových útvaroch a podporovať aktivity ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity - propagácia zdravého životného štýlu
• realizovať konzultačno – poradenské služby pre rodičov žiakov na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o žiakov s vývinovými poruchami učenia
• v spolupráci s CPPP vypracovať a realizovať program k prevencii rizikového správania žiakov o týchto aktivitách informovať rodičov a úzko s nimi spolupracovať
• v školskom klube detí napomáhať rozvoju práce s IKT, čitateľskej gramotnosti a rozvoju kompetencií žiakov

Cieľom školy v tejto oblasti bude:

• vytvorenie podporných zariadení na elimináciu vývinovej záťaže – (dobudovanie relaxačného centra a mini posilňovne)
• ponuka konštruktívnej spolupráce rodičom
• zvyšovanie odbornosti učiteľov
• zaradenie asistentov učiteľa

Pri vyučovaní využívať prvky, ktoré podporujú samostatnosť, zodpovednosť a spoluprácu pri vzdelávaní detí (napr. Daltonský plán).

Pri získavaní žiakov spolupracovať s materskými školami v okolí – spoločné aktivity školy a materskej školy prilákajú rodičov budúcich žiakov. Snahou školy v tejto oblasti bude spojenie materskej školy so základnou školou.

Škola má byť atraktívna aj pre rodičov - škola umožní vzdelávanie a prístup k informáciám aj rodičom a iným, ktorí prejavia záujem – počítačová učebňa a internet, jazykové kurzy, športové aktivity (otvorená škola).

Na elimináciu negatívnych vplyvov prostredia škola vytvárať záujmové krúžky, ktoré budú súčasťou ŠSZČ na podporu vhodného využívania voľného času detí.

2. Koncepcia rozvoja ľudských zdrojov (personálna politika školy)

Základ tohto tvoria spoločné ciele a jasne formulované hodnoty – kultúra školy. Je tvorená vnútornými normami – vnútorný poriadok školy, organizačný poriadok, pracovný poriadok. Tieto pomáhajú vytvárať normy správania pedagógov, žiakov rodičov... Tieto normy ovplyvňujú vzťahy medzi ľuďmi a limitujú ich činnosti. Dôležité pre činnosť všetkých zamestnancov a žiakov je jasne plánované smerovanie a stanovenie strategických cieľov, ktoré sa plnia cez úlohy vytýčené v pláne práce. Takto sa učitelia priamo zapájajú do plnenia dlhodobých strategických cieľov školy.

Rozvoj dobrých vzťahov v kolektíve zamestnancov

• pedagogických:

• zabezpečiť kvalifikované vyučovanie (90 – 95%)
• osobnostný rast pedagogických zamestnancov – kontinuálne vzdelávanie učiteľov – umožniť účasť na školeniach a vzdelávacích podujatiach v rámci plánu kontinuálneho vzdelávania a kariérových pozícií
• zabezpečiť kvalitné objektívne vnútroškolské normy pre hodnotenie práce učiteľov
• zabezpečiť nové pomôcky, didaktickú techniku a odbornú literatúru
• upresnenie požiadaviek na prácu triedneho učiteľa, výchovného poradcu, koordinátorov projektov a vedúcich MZ, PK

• nepedagogických:

• zabezpečiť kvalitné vnútroškolské normy pre hodnotenie práce nepedagogických zamestnancov – kritériá na osobné ohodnotenie
• viesť nepedagogických zamestnancov k samostatnosti a zodpovednosti za vykonanú prácu

3. Rozvoj materiálno – technických podmienok školy

Vytváranie dobrých podmienok pre výchovno – vzdelávací proces

Vzhľadom k nedostatočnému financovaniu škôl na nákup učebných pomôcok je potrebné opäť podať v rámci výzvy ESF – Vzdelávanie projekt - Premena tradičnej školy na modernú v rámci ktorého sa plánuje:

• postupné dobudovávanie odborných učební a ich napojenie na internet
• výmena zastaraného fondu učebných pomôcok a didaktickej techniky, doplnenie kabinetov školy pomôckami nevyhnutnými na plnenie učebných osnov
• zabezpečenie pomôcok pre činnosť školského klubu detí

Rekonštrukcia budov a estetizácia areálu školy

Počas 46 rokov existencie školy neboli udržiavané z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov preto je potrebná

• výmena okien, oprava opadaných vonkajších a vnútorných omietok, úprava pivničných priestorov hospodárskeho pavilónu, zateplenie budov, rekonštrukcia ústredného kúrenia, prikrytie priestranstva medzi vstupnými pavilónmi
• úprava a údržba vnútorného areálu oplotenia a vstupných brán
• riešenie športového areálu – futbalové ihrisko a atletický ovál

Zlepšenie materiálno - technickej základne predpokladá:

• predovšetkým investície zo strany zriaďovateľa

ale v neposlednom rade

• aktívnu účasť zamestnancov a zapojenie žiakov a rodičov na estetizácii prostredia
• aktívnu účasť všetkých zamestnancov pri získavaní financií od sponzorov a pri získavaní grantov podporujúcich školy
• zapájanie žiakov do zberových a iných aktivít pri ktorých je možnosť získať pre školu financie

Vypracovala Mgr. Zuzana Haciová

Košice 26.5.2010